近日，第六届长三角家校合作论坛征文评选结果揭晓，我市新城勾山幼儿园马超红老师的《微运动模式：假期家园协同育人的同频共振》和普陀区中心幼儿园詹琼霄老师的《三站双轨：突破信息孤岛，助力智慧共育》喜获二等奖，还有八篇获得了三等奖。
本次活动由长三角家校合作研究与指导联盟组织，面向“长三角家校合作研究与指导联盟”理事地区征集论文。活动主题为家校协同育人的学校领导。2023年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。其中，学校在协同育人中的主导作用更加凸显。作为育人的主阵地，学校在三方协同育人中不仅要认真履行教育教学职责，还要将做好家庭教育指导服务作为重要职责，切实提升学校家庭教育指导服务专业化水平。学校在三方协同育人中的主导职责既是学校现代制度建设和自身发展的需要，更是新时代赋予学校的重要使命。如何树立学校家庭社会协同育人的愿景理念，推进学校家庭社会协同育人机制建设，提高学校家庭社会协同育人的组织领导力，值得校长、教师、研究者开展研究与总结。
家校合作论坛是贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述的举措。为切实做好家校合作，鼓励学校和教师提炼总结家校合作的经验并推广宣传，我市家长学校总校认真组织动员，今年面向全市中小学、幼儿园征集论文，共收到论文近70篇。经专家组认真评选，择优推荐15篇论文参评，并取得较好的成绩。下一步，市家长学校总校将以家校合作论坛为抓手，组织部分老师赴第六届长三角家校合作论坛进行经验交流，更好地助推我市家校合作新发展，提高我市的家教理论研究水平。（撰稿人：陈明）