为进一步加强教师队伍建设，提高教学质量，推动教学规范化、一体化建设进程，促进学院老年教育的高质量发展。近日，舟山开放大学老年教育学院召开2024年秋季学期老年教育教师专题培训会议。本次培训会的主题是“落实教学规范 提升教育质量”，老年教育外聘兼职教师及学院班主任等工作人员参加培训。
会议认真学习领会了“舟山开放大学关于老年教育的工作部署与规划”和浙社教【2024】5号关于印发老年教育课堂教学规范的通知精神，全面总结过去一学年的工作亮点与成果，分析当前老年教育面临的机遇与挑战，提出新学年的教学工作目标，旨在进一步加强教师团队凝聚力，提升教学质量与服务管理水平。
与会教师从各自专业出发交流思想、分享经验、畅谈体会、提出建议。重点围绕如何推进分层教学、拓展教学模式、丰富校园活动、营造良好氛围等进行深入探讨，并分别结合所授学科特点，就加强教学管理、维护校园安全、完善教育教学设施以及如何开展教育教学工作积极建言献策。
会议要求，全体教师要紧跟时代步伐，增强老年教育的责任感和使命感，不断提升思想政治素质和综合素质，取长补短，丰富完善教学方法，实现工作新突破，彰显新担当，共同做好新时代老年教育的答卷人。
建构一支专业化、现代化师资队伍是发展新时代老年教育的重要保障，近年来，学院秉承“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，多措并举推进老年教育师资队伍建设。一是拓展兼职教师来源，学院按照老年人需求设置课程，遵循“能者为师”理念，多渠道拓展教师来源。与教育、医疗、园林等相关专业部门对接，邀请专家、技术人员兼职任教；吸收退休教师、社工积极参与老年教育；在学员中拔尖选优，培养兼职教师。目前，学院已建设有一支稳定，高水平的兼职队伍。二是加强对教师的业务培训。学院每学期组织专兼职教师进行业务能力培训，探讨教学方法、授课技巧。多层次、多样化的培训，开阔了教师的教育视野，提升了专业化素养。三是完善教师的评价机制。推进老年教育的教学规范化建设，加强对课堂教学的督导，开展“推门听课”、教学开放周、教育教学评比等活动，帮助教师改进教学，提高教学质量。通过学期末的学员对教师满意度测评，分析研判教师的教学优点与不足，帮助提升教育服务质量。(撰稿：老年教育学院)